Con esta, se termina nuestra última semana de repaso de segunda vuelta y nos metemos de lleno ya en la 3ª. En realidad mi semana empezó el día 2 de enero y antes de hacer el simulacro 19 ya hemos empezado la última vuelta, así que hablaré de él en la siguiente entrada :)
Medicina preventiva
Como ya expliqué en su día en esta entrada, en realidad esta asignatura puede dividirse en 3 bloques: estadística, epidemiología y medicina preventiva propiamente dicha. Los bloques importantes y de los que suelen caer más preguntas son de los dos primeros y es en esos en los que me he centrado repasando.Al bloque de preventiva, le dí una lectura rápida, prándome un poco más en vacunas, algún factor de riesgo concreto de cáncer que se me escapaba y cosas así... y sobre todo relacionando todo con lo que ya sé por otras asignaturas, porque si cae algo de esto, probablemente será en los otros bloques.
Me ha sorprendido que en líneas generales recordaba bastante bien la asignatura. En el primer test de la 2º vuelta normalmente he tenido un pequeño bajón respecto a lo que había sacado después de estudiar toda la asignatura, pero en medicina preventiva no ha sido así... He sacado en el primer test prácticamente los mismos resultados que en el último de primera vuelta. Como punto negativo, he observado que pierdo más tiempo del habitual resolviendo las preguntas, porque en muchas me hago tablas, esquemitas, o hay que hacer alguna operación matemática que procuro hacer sin calculadora (porque en el MIR no las permiten)... En los simulacros no había observado que perdía tantísimo tiempo, y de hecho, casi nunca tengo problemas de tiempo para terminar, así que me imagino que compensaré con otros bloques.
Inmunología
Es la primera vez que la estudiamos en la academia y teníamos para ella un único día, que ha sido un poquito justo... porque en general en las asignaturas que yo llamo "en pequeñito", más moleculares o con mucha anatomía patológica, suelo ir más despacio...
La asignatura puede dividirse en 2 bloques: inmunología "teórica" que es la que me ha resultado mucho más pesada y la inmunología "aplicada" (inmunodeficiencias, inmunoterapia) que me ha resultado muchísimo más amena y que es en lo que más se están centrando últimamente las preguntas.
Antes de empezar con el MIR pensaba que mi base de inmuno era más bien mala, pero la verdad es que en los simulacros no he tenido grandes desastres en inmunología... Hay muchos conceptos "míricos" que tengo bastante bien integrados y que además son bastante sencillos. El problema viene cuando les da por preguntar detalles muy específicos a nivel molecular, pero afortunadamente, cada vez abundan menos este tipo de preguntas y cuando las ponen las falla casi todo el mundo.
Como el tiempo era escaso, he centrado mi estudio de la siguiente forma: los primeros temas, que eran más teóricos, los he ido leyendo tratando de entenderlos y de hacerme un esquema mental del orden en el que suceden las distintas interacciones. Como es casi imposible meterte toda esa información en un único día, me he hecho todas las preguntas MIR de inmunología, sobre todo las de los años 80-90 que eran más teóricas, para tener cubierto al menos lo que han preguntado hasta la fecha. El mayor esfuerzo se lo he dedicado a la inmunología aplicada: inmunoterapia (que llevaba bastante bien por haber ido viéndola en otras asignaturas), reacciones de hipersensibilidad e inmunodeficiencias.
Cirugía vascular
Esta asignatura trata de ser una síntesis de las patologías vasculares más importantes, muchas de las cuales ya hemos visto en otras asignaturas, bien porque están en los manuales o bien porque añadían alguna pregunta en los test de la asignatura... En general, el estudio me ha sido bastante sencillo, con alguna que otra cosa nueva, pero más un repaso que otra cosa. El manual es poco extenso (el 2º más corto después del de gestión) lo cual a estas alturas se agradece...
Llegados a este punto, sólo puedo decir que estoy muy agotada. Ahora ya comienza la última vuelta, la cuenta atrás comenzó hace días, pero yo creo que no era consciente de ello. Creo que hasta el día de nochevieja y año nuevo, en el que la gente respondía a mis felicitaciones con un "ánimo que ya lo tienes" y cosas así, no me había dado cuenta de lo cerca que estamos en realidad...
De momento estoy animada, pero espero no cambiar de opinión al hacer el siguiente simulacro... llevo muchos días sin hacer uno y psicológicamente es más llevadero todo sin la tensión de meter el resultado en la web (mira que hago test todos los días... pero la importancia que le das al simulacro, no es comparable).
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lunes, 12 de enero de 2015
sábado, 3 de enero de 2015
MIR semana 27: "Descanso" navideño
Durante la Navidad, la academia nos ha propuesto una combinación, en mi opinión bastante equilibrada, entre descanso y estudio. La propuesta ha sido 4 días de descanso total y 6 días de estudio de forma "especial". No hemos tenido programada ninguna asignatura porque el método MIR Asturias se fundamenta en estudio y un repaso posterior en forma de clase... y evidentemente la gente que está en Oviedo, tenía que volver a sus casas.
La propuesta de estudio de la academia se ha basado en hacer 2 minisimulacros al día (son la mitad de un simulacro, o sea, 112 preguntas, pero con idéntica distribución de asignaturas) y el resto del día realizar un estudio personalizado en función de las netas que estamos sacando en los simulacros:
- < 70 netas, hacer preguntas repeMIR falladas o no contestadas y dejar de lado los minisimulacros.
- 70 -110 netas: hacer preguntas MIR falladas y no contestadas (preferible a los minisimulacros) + ver imágenes del pictioMIR o repasar alguna de las tablas más importantes de tablasMIR.
- >110 netas: hacer los 2 minisimulacros +/- ver imágenes de pictioMIR +/- repasar tablas +/- preguntas cortas... o repasar por el manual las dos asignaturas más flojas o gestión + farma (que no tienen repaso específico en 3ª vuelta).
Como veis, la academia dejaba muy abiertas las posibilidades para que nos elaborásemos un plan propio y personalizado. Es la primera vez que nos marcan una propuesta tan abierta, pero a mi por lo menos me ha venido muy bien tener esta opción porque así me he centrado en hacer un plan acorde a mis necesidades en este momento y creo que ha sido clave para aprovechar bien estos días.
Estos días he hecho muchísimos minisimulacros (los marcados por la academia y alguno más), con unos resultados realmente alentadores (a falta de confirmarlos con un simulacro completo...) La mejora estos días ha sido brutal, unas 30-40 netas por encima de lo que venía sacando... y encima se supone que los minisimulacros tienen dificultad variable (a diferencia de todos los simulacros, que tienen ajustada la dificultad para un MIR de dificultad media), así que saco una lectura positiva de tener estos resultados en casi todos ellos, porque me siento capaz de poder enfrentarme a un MIR difícil si se da el caso (la confianza en uno mismo en estos momentos es muy importante).
La idea de hacer minisimulacros estos días me ha gustado mucho, porque así he ido repasando y relacionando todas las asignaturas y no sólo unas pocas. En la 3ª vuelta vamos a tener este mismo sistema en lugar de los habituales test de la asignatura... Repasar todos los días algo de todas las asignaturas me parece perfecto para mantener fresca toda la información, al menos hasta el 31 de enero.
Mi plan de estudio en Navidad
He intentado seguir las recomendaciones de la academia, pero he hecho pequeñas adaptaciones.
Los test que he hecho han sido los 2 minisimulacros que tenía marcados el calendario. Si me sobraba tiempo y tenía ganas de hacer más preguntas de test, me hacía otro minisimulacro o preferiblemente, exámenes a la carta de preguntas falladas o no contestadas con proporciones de rentabilidad personalizada (así hacía más preguntas de las asignaturas en las que flojeo, aunque sean menos importantes).
En cuanto a estudio, he intentado sacar todos los días horas para repasar algo. Me he mirado tanto gestión como farmacología porque no vamos a poder repasarlas en 3ª vuelta y son bastante rentables. Como me sobraban días y tengo todos los manuales a mano, he intentado darme un pequeño repaso de todas las asignaturas que he podido, empezando por el repaso relacional del final del libro y mirándome el resumen de todos los capítulos y alguna de las tablas que siempre se me olvidan. Salvo en los repasos relacionales en los que he dedicado más tiempo intentando recordar por mi misma cada cosa antes de mirar cada cosa, lo demás era un repaso rápido, leyendo e intentando quedarme con aquello que no me sonaba o había olvidado.
Como es ya una costumbre, mientras me miraba cada asignatura, iba mirando imágenes del pictioMIR y si me quedaba algo de tiempo me hacía una tanda de 100-200 preguntas cortas de todas las asignaturas como repaso global o me miraba conceptos fallados de mi "carpeta de errores" (creo que nunca había hablado de ella, es un cuaderno que me he hecho organizado por asignaturas con los conceptos que fallo en cada simulacro, para ir repasando mis errores y no volver a fallar).
No sé como habrían sido las navidades repasando asignaturas como el resto del tiempo, pero para mi la experiencia de estos días ha sido bastante fructífera (más que toda la 2ª vuelta junta...) Al principio, el ver un parón en Navidad rompiendo con la rutina habitual de: estudio del manual asignatura que toca + test + videoclase de repaso, me preocupó un poco estando a tan poco tiempo del examen... pero la verdad es que este cambio de rutina me ha venido muy bien. Por un lado, he podido mirarme las cosas a mi aire centrándome en mis necesidades personales y sin sentirme culpable por no mirar un tema que llevo bien pero que toca estudiar en la asignatura X, y por el otro, he tenido un pequeño descanso para coger fuerzas para el último empujón.
Relajación
Estos días también he aprovechado para ver una videoclase de relajación y yoga que tenía retrasada desde... ¡el 30 de octubre! Dura casi una hora y nunca encontraba el momento de verla, aunque me apetecía mucho... y por fin he podido aprovecharla. Me ha gustado mucho y para mi que vivo en un estrés continuo ese ratito de relajación me ha venido bastante bien :) No era una clase de yoga con la famosa postura de meditación ni con estiramientos, estaba sobre todo centrada en el control de la respiración y la relajación que es la parte más útil para nosotros, pero me he acordado mucho de Iratxe al verla...
La propuesta de estudio de la academia se ha basado en hacer 2 minisimulacros al día (son la mitad de un simulacro, o sea, 112 preguntas, pero con idéntica distribución de asignaturas) y el resto del día realizar un estudio personalizado en función de las netas que estamos sacando en los simulacros:
- < 70 netas, hacer preguntas repeMIR falladas o no contestadas y dejar de lado los minisimulacros.
- 70 -110 netas: hacer preguntas MIR falladas y no contestadas (preferible a los minisimulacros) + ver imágenes del pictioMIR o repasar alguna de las tablas más importantes de tablasMIR.
- >110 netas: hacer los 2 minisimulacros +/- ver imágenes de pictioMIR +/- repasar tablas +/- preguntas cortas... o repasar por el manual las dos asignaturas más flojas o gestión + farma (que no tienen repaso específico en 3ª vuelta).
Como veis, la academia dejaba muy abiertas las posibilidades para que nos elaborásemos un plan propio y personalizado. Es la primera vez que nos marcan una propuesta tan abierta, pero a mi por lo menos me ha venido muy bien tener esta opción porque así me he centrado en hacer un plan acorde a mis necesidades en este momento y creo que ha sido clave para aprovechar bien estos días.
Estos días he hecho muchísimos minisimulacros (los marcados por la academia y alguno más), con unos resultados realmente alentadores (a falta de confirmarlos con un simulacro completo...) La mejora estos días ha sido brutal, unas 30-40 netas por encima de lo que venía sacando... y encima se supone que los minisimulacros tienen dificultad variable (a diferencia de todos los simulacros, que tienen ajustada la dificultad para un MIR de dificultad media), así que saco una lectura positiva de tener estos resultados en casi todos ellos, porque me siento capaz de poder enfrentarme a un MIR difícil si se da el caso (la confianza en uno mismo en estos momentos es muy importante).
La idea de hacer minisimulacros estos días me ha gustado mucho, porque así he ido repasando y relacionando todas las asignaturas y no sólo unas pocas. En la 3ª vuelta vamos a tener este mismo sistema en lugar de los habituales test de la asignatura... Repasar todos los días algo de todas las asignaturas me parece perfecto para mantener fresca toda la información, al menos hasta el 31 de enero.
Mi plan de estudio en Navidad
He intentado seguir las recomendaciones de la academia, pero he hecho pequeñas adaptaciones.
Los test que he hecho han sido los 2 minisimulacros que tenía marcados el calendario. Si me sobraba tiempo y tenía ganas de hacer más preguntas de test, me hacía otro minisimulacro o preferiblemente, exámenes a la carta de preguntas falladas o no contestadas con proporciones de rentabilidad personalizada (así hacía más preguntas de las asignaturas en las que flojeo, aunque sean menos importantes).
En cuanto a estudio, he intentado sacar todos los días horas para repasar algo. Me he mirado tanto gestión como farmacología porque no vamos a poder repasarlas en 3ª vuelta y son bastante rentables. Como me sobraban días y tengo todos los manuales a mano, he intentado darme un pequeño repaso de todas las asignaturas que he podido, empezando por el repaso relacional del final del libro y mirándome el resumen de todos los capítulos y alguna de las tablas que siempre se me olvidan. Salvo en los repasos relacionales en los que he dedicado más tiempo intentando recordar por mi misma cada cosa antes de mirar cada cosa, lo demás era un repaso rápido, leyendo e intentando quedarme con aquello que no me sonaba o había olvidado.
Como es ya una costumbre, mientras me miraba cada asignatura, iba mirando imágenes del pictioMIR y si me quedaba algo de tiempo me hacía una tanda de 100-200 preguntas cortas de todas las asignaturas como repaso global o me miraba conceptos fallados de mi "carpeta de errores" (creo que nunca había hablado de ella, es un cuaderno que me he hecho organizado por asignaturas con los conceptos que fallo en cada simulacro, para ir repasando mis errores y no volver a fallar).
No sé como habrían sido las navidades repasando asignaturas como el resto del tiempo, pero para mi la experiencia de estos días ha sido bastante fructífera (más que toda la 2ª vuelta junta...) Al principio, el ver un parón en Navidad rompiendo con la rutina habitual de: estudio del manual asignatura que toca + test + videoclase de repaso, me preocupó un poco estando a tan poco tiempo del examen... pero la verdad es que este cambio de rutina me ha venido muy bien. Por un lado, he podido mirarme las cosas a mi aire centrándome en mis necesidades personales y sin sentirme culpable por no mirar un tema que llevo bien pero que toca estudiar en la asignatura X, y por el otro, he tenido un pequeño descanso para coger fuerzas para el último empujón.
Relajación
Estos días también he aprovechado para ver una videoclase de relajación y yoga que tenía retrasada desde... ¡el 30 de octubre! Dura casi una hora y nunca encontraba el momento de verla, aunque me apetecía mucho... y por fin he podido aprovecharla. Me ha gustado mucho y para mi que vivo en un estrés continuo ese ratito de relajación me ha venido bastante bien :) No era una clase de yoga con la famosa postura de meditación ni con estiramientos, estaba sobre todo centrada en el control de la respiración y la relajación que es la parte más útil para nosotros, pero me he acordado mucho de Iratxe al verla...
domingo, 28 de diciembre de 2014
MIR semana 26: pediatría + repeMIR + geriatría + medicina legal + urgencias + anestesiología + comunicación
Esta semana ha sido muy variada... Nos tocó repasar pediatría y el repeMIR (los conceptos de todas las asignaturas preguntados en el MIR más de 3 veces). Y vi por primera vez el resto de asignaturas del manual de "Otras especialidades" que no habíamos visto en 1ª vuelta (y que yo suelo solía fallar bastante...)
Pediatría
Me resultó bastante sencilla de repasar, a pesar de que es tremendamente larga. Afortunadamente, muchas cosas ya las hemos ido viendo en otras asignaturas, así que he intentado centrarme en lo más específico de pediatría, más que nada porque no voy a volver a verlo en otras asignaturas: neonatología, enfermedades exantemáticas... e intentar relacionar la patología infantil con la del adulto, que en ocasiones es parecida pero no igual.
Pediatría es de esas asignaturas que me parece que se pueden llevar muy bien preprarda con 4 conceptos muy claros, porque casi siempre preguntan cosas muy parecidas... o al menos eso me parece a mi. Las preguntas del MIR no suelen ser especialmente complicadas, aunque las del último MIR me han parecido más difíciles que las de otros... El tema que personalmente más me cuesta es el de desarrollo del niño. Supongo que para un pediatra es importante, pero yo no le veo gran diferencia a saber hacer una torre de 4 o de 6 cubos...
RepeMIR
Con estos dos días el objetivo es intentar refrescar al máximo la mayor cantidad de conceptos repetidos (o sea, importantes y que muchos tienen alta probabilidad de caer el 31 de enero en el MIR) y sobre todo, orientarnos a qué es de vital importancia de cara al repaso final que se acerca. La verdad es que a estos dos días les he sacado un rendimiento prácticamente nulo porque mi nivel de dominio de estos conceptos es muy alto, superior al 95%, así que poco tengo que rascar por aquí...
El manual repeMIR lo machaqué en 6º antes de empezar el intensivo. Lo llené de anotaciones y de conceptos y detalles que sin ser necesariamente repeMIR a mi también me parecieron importantes en su día, así que casi le he sacado más rentabilidad a esas anotaciones que a los propios conceptos repeMIR. Aún así lo que me ha parecido muy útil es poder ver en 2 días los conceptos más importantes de todas las asignaturas juntas porque de este manual va a salir aproximadamente la mitad del MIR...
Geriatría
Asignatura poco importante de la que suele caer como mucho una pregunta, pero teniendo en cuenta que cada vez hay más ancianos, no me extrañaría nada que aumentara su importancia en los próximos MIRes...
En mi opinión lo más importante es la valoración del enefermo geriátrico: ABVD, Barthel etc y los síndromes específicos del anciano.
Medicina legal
Asignatura muy poco importante y en la que parte de las preguntas se solapan con otras: ética, farmacología...Lo habitual es que o bien caiga alguna pregunta sencilla de ética que se responde casi sin estudiar o bien pregunten algo de toxicología, como en el último MIR. El resto de conceptos de temas legales los veo más importantes como "cultura general" que para el MIR, aunque con el aumento creciente de demandas a los médicos... ¿quién sabe?
Anestesiología
Como especialidad es la primera vez que la veo, porque en la carrera no estaba entre las asignaturas. El temario está centrado sobre todo el la valoración preanestésica y manejo de la medicación de los pacientes crónicos. La verdad es que aunque yo fallo bastante las preguntas de anestesia, no sé muy bien como mejorar o sacarle rendimiento a esta asignatura. Pueden preguntar cosas más o menos sencillas y genéricas o algo muy específico sobre farmacología, como con los anestésicos locales en el último MIR, así que dejaré a la lógica médica mi respuesta... Lo que estoy haciendo para intentar mejorar es corregir muy bien las preguntas y hacer bastantes test, fundamentalmente.
Urgencias
Como en anestesia, no la he dado como asignatura y la veo de difícil estudio. Lo bueno que le veo es que rascando conceptos de otras asignaturas, a veces puedes ir tirando... Eso y que he rotado varias veces por urgencias durante la carrera y al final algo acabas reteniendo. Creo que es una asignatura más para estudiar integrada con otras que de manera aislada en sí... y sobre todo en la que es importante utilizar la lógica.
Conceptos especialmente importantes por haber sido preguntados otros MIRes: manejo del politraumatizado, ABCDE, algo de RCP básica que muchas veces puedes contestar si tienes un mínimo de conocimiento de primeros auxilios y últimamente han preguntado RCP avanzada, que al menos yo llevo un poco más floja (ritmos desfibrilables, cuándo dar el choque, momento de dar adrenalina y/o amiodarona ...)
Comunicación
El enfoque que le he dado a esta parte es intentar aplicar completamente el sentido común. Muchas de las preguntas sobre comunicación se responden simplemente poniéndote en el lado del paciente. No me he detenido en estudiar nada específicamente, simplemente me he leído el manual y ya... El tema de la comunicación con el paciente siempre me ha interesado y he ido a todas las charlas y talleres que he podido sobre ello, di una asignatura sobre el tema... pero creo que no es algo que se pueda estudiar. Es algo que hay que poner en práctica.... Para responder la pregunta siempre intento ponerme en el lugar del familiar o paciente "¿Cómo querría que me comunicaran X cosa?" y normalmente suelo acertar.
Y como regalo de Navidad para desestresar un poco, os dejo un vídeo sobre los simulacros muy bueno. Hace días que lo quería poner pero siempre se me pasa...
Pediatría
Me resultó bastante sencilla de repasar, a pesar de que es tremendamente larga. Afortunadamente, muchas cosas ya las hemos ido viendo en otras asignaturas, así que he intentado centrarme en lo más específico de pediatría, más que nada porque no voy a volver a verlo en otras asignaturas: neonatología, enfermedades exantemáticas... e intentar relacionar la patología infantil con la del adulto, que en ocasiones es parecida pero no igual.
Pediatría es de esas asignaturas que me parece que se pueden llevar muy bien preprarda con 4 conceptos muy claros, porque casi siempre preguntan cosas muy parecidas... o al menos eso me parece a mi. Las preguntas del MIR no suelen ser especialmente complicadas, aunque las del último MIR me han parecido más difíciles que las de otros... El tema que personalmente más me cuesta es el de desarrollo del niño. Supongo que para un pediatra es importante, pero yo no le veo gran diferencia a saber hacer una torre de 4 o de 6 cubos...
RepeMIR
Con estos dos días el objetivo es intentar refrescar al máximo la mayor cantidad de conceptos repetidos (o sea, importantes y que muchos tienen alta probabilidad de caer el 31 de enero en el MIR) y sobre todo, orientarnos a qué es de vital importancia de cara al repaso final que se acerca. La verdad es que a estos dos días les he sacado un rendimiento prácticamente nulo porque mi nivel de dominio de estos conceptos es muy alto, superior al 95%, así que poco tengo que rascar por aquí...
El manual repeMIR lo machaqué en 6º antes de empezar el intensivo. Lo llené de anotaciones y de conceptos y detalles que sin ser necesariamente repeMIR a mi también me parecieron importantes en su día, así que casi le he sacado más rentabilidad a esas anotaciones que a los propios conceptos repeMIR. Aún así lo que me ha parecido muy útil es poder ver en 2 días los conceptos más importantes de todas las asignaturas juntas porque de este manual va a salir aproximadamente la mitad del MIR...
Geriatría
Asignatura poco importante de la que suele caer como mucho una pregunta, pero teniendo en cuenta que cada vez hay más ancianos, no me extrañaría nada que aumentara su importancia en los próximos MIRes...
En mi opinión lo más importante es la valoración del enefermo geriátrico: ABVD, Barthel etc y los síndromes específicos del anciano.
Medicina legal
Asignatura muy poco importante y en la que parte de las preguntas se solapan con otras: ética, farmacología...Lo habitual es que o bien caiga alguna pregunta sencilla de ética que se responde casi sin estudiar o bien pregunten algo de toxicología, como en el último MIR. El resto de conceptos de temas legales los veo más importantes como "cultura general" que para el MIR, aunque con el aumento creciente de demandas a los médicos... ¿quién sabe?
Anestesiología
Como especialidad es la primera vez que la veo, porque en la carrera no estaba entre las asignaturas. El temario está centrado sobre todo el la valoración preanestésica y manejo de la medicación de los pacientes crónicos. La verdad es que aunque yo fallo bastante las preguntas de anestesia, no sé muy bien como mejorar o sacarle rendimiento a esta asignatura. Pueden preguntar cosas más o menos sencillas y genéricas o algo muy específico sobre farmacología, como con los anestésicos locales en el último MIR, así que dejaré a la lógica médica mi respuesta... Lo que estoy haciendo para intentar mejorar es corregir muy bien las preguntas y hacer bastantes test, fundamentalmente.
Urgencias
Como en anestesia, no la he dado como asignatura y la veo de difícil estudio. Lo bueno que le veo es que rascando conceptos de otras asignaturas, a veces puedes ir tirando... Eso y que he rotado varias veces por urgencias durante la carrera y al final algo acabas reteniendo. Creo que es una asignatura más para estudiar integrada con otras que de manera aislada en sí... y sobre todo en la que es importante utilizar la lógica.
Conceptos especialmente importantes por haber sido preguntados otros MIRes: manejo del politraumatizado, ABCDE, algo de RCP básica que muchas veces puedes contestar si tienes un mínimo de conocimiento de primeros auxilios y últimamente han preguntado RCP avanzada, que al menos yo llevo un poco más floja (ritmos desfibrilables, cuándo dar el choque, momento de dar adrenalina y/o amiodarona ...)
Comunicación
El enfoque que le he dado a esta parte es intentar aplicar completamente el sentido común. Muchas de las preguntas sobre comunicación se responden simplemente poniéndote en el lado del paciente. No me he detenido en estudiar nada específicamente, simplemente me he leído el manual y ya... El tema de la comunicación con el paciente siempre me ha interesado y he ido a todas las charlas y talleres que he podido sobre ello, di una asignatura sobre el tema... pero creo que no es algo que se pueda estudiar. Es algo que hay que poner en práctica.... Para responder la pregunta siempre intento ponerme en el lugar del familiar o paciente "¿Cómo querría que me comunicaran X cosa?" y normalmente suelo acertar.
Y como regalo de Navidad para desestresar un poco, os dejo un vídeo sobre los simulacros muy bueno. Hace días que lo quería poner pero siempre se me pasa...
viernes, 26 de diciembre de 2014
MIR semana 25: Cardiología + ORL
Llevo mucho retraso con la actualización de entradas... pero hay que priorizar y hacer test y estudiar es más importante, aunque me gusta dejar este pequeño registro de lo que hago...
La semana del 8 al 14 de diciembre tuvimos dos especialidades muy diferentes: cardiología y otorrinolaringología. Para cardiología tuvimos 4 días, que fueron suficientes para repasar todo con cierta tranquilidad, a unas 50 páginas por día y pudiendo digerir todo más o menos bien. Con ORL solo tuvimos un día y fuimos al trote... El manual es un poco extenso para verla en un único día, incluso habiéndola mirado ya una vez... pero hice lo que pude.
Cardiología
La asignatura fue más o menos relajadita, aunque debido a que es una asignatura que requiere tiempo para entenderla, tampoco es que fuera super sobrada de tiempo a diferencia de otras asignaturas...
El enfoque del repaso ha sido más o menos parecido al que estoy siguiendo con las demás, pero en esta asignatura he intentado asegurarme de entender todo muy bien y de responder las preguntas usando la lógica. Es una asignatura que en su mayoría se puede razonar, no hay que saber grandes cosas de memoria y esto puede ser un punto bueno o malo... Bueno porque no dependes de recordarlo todo, puedes razonar, que nunca falla... pero el inconveniente de razonar tanto es que puedes perder demasiado tiempo en el bloque de cardiología, así que lo ideal es llevar los razonamientos "fabricados" de casa, para poder resolver las preguntas con cierta rapidez... (no pasa solo con cardiología, estadística y epidemiología también es muy así...)
A lo que más energías le he dedicado es a los temas de semiología y de cardiopatía isquémica, aunque evidentemente no me he olvidado de otras patologías importantes y muy preguntadas como la FA, taponamiento cardíaco, valvulopatías... Y por supuesto a ver ECG como una loca, porque si algo tengo seguro sobre el MIR es que nos va a caer un ECG y una Rx de tórax por lo menos.
ORL
El tiempo, como he dicho, era muy limitado. El director de la academia, Jaime Baladrón, que es también el profesor de esta asignatura, sabe perfectamente que el tiempo para verla es demasiado escaso y por eso mismo nos mandó un correo dándonos unas pautas sobre como enfocarla y sobre todo, para que adquiriéramos el ritmo de estudio de 3ª vuelta, en la que solo tendremos 1 día por asignatura... Sea del grosor que sea.
La verdad es que siguiendo sus consejos el repaso fue mucho más eficaz. Algunas de las recomendaciones que nos dio yo ya las estaba aplicando por mi misma (como por ejemplo, empezar por los temas más rentables, que no es lo mismo que los más importantes...).
Soprendentemente otorrino es una de esas asignaturas que siempre me parece que llevo mal pero que al hacer test siempre suelo tener buenos resultados... Es muy agradecida, sobre todo porque la parte que me parece más farragosa de todas las asignaturas que son los tumores, en ORL me parecen más sencillos (casi todos tienen los mismos factores de riesgo, el tipo histológico más frecuente suele ser el mismo, el manejo en general es simular...) así que he centrado el estudio en lo diferente y se simplifica mucho el estudio...
Simulacro 18
Afortunadamente, me he recuperado de mi bache del simulacro anterior con creces... Tantas horas de estudio y tantas preguntas de test tienen que acabar notándose por algún sitio, eso está claro.Aún así por supuesto que no me conformo con esto... me gustaría ir un pelín más sobrada en los siguientes simulacros para tener cierto margen de seguridad de cara al MIR. Este está siendo mim principal objetivo de esta 2ª vuelta y he de decir que se me está resistiendo un poquito... pero aún queda un mes para rascar unas netas.
A ver si puedo actualizar antes de terminar las vacaciones con mi resumen de la semana de antes de Navidad, que se me acumulan las entradas retrasadas...
La semana del 8 al 14 de diciembre tuvimos dos especialidades muy diferentes: cardiología y otorrinolaringología. Para cardiología tuvimos 4 días, que fueron suficientes para repasar todo con cierta tranquilidad, a unas 50 páginas por día y pudiendo digerir todo más o menos bien. Con ORL solo tuvimos un día y fuimos al trote... El manual es un poco extenso para verla en un único día, incluso habiéndola mirado ya una vez... pero hice lo que pude.
Cardiología
La asignatura fue más o menos relajadita, aunque debido a que es una asignatura que requiere tiempo para entenderla, tampoco es que fuera super sobrada de tiempo a diferencia de otras asignaturas...
El enfoque del repaso ha sido más o menos parecido al que estoy siguiendo con las demás, pero en esta asignatura he intentado asegurarme de entender todo muy bien y de responder las preguntas usando la lógica. Es una asignatura que en su mayoría se puede razonar, no hay que saber grandes cosas de memoria y esto puede ser un punto bueno o malo... Bueno porque no dependes de recordarlo todo, puedes razonar, que nunca falla... pero el inconveniente de razonar tanto es que puedes perder demasiado tiempo en el bloque de cardiología, así que lo ideal es llevar los razonamientos "fabricados" de casa, para poder resolver las preguntas con cierta rapidez... (no pasa solo con cardiología, estadística y epidemiología también es muy así...)
A lo que más energías le he dedicado es a los temas de semiología y de cardiopatía isquémica, aunque evidentemente no me he olvidado de otras patologías importantes y muy preguntadas como la FA, taponamiento cardíaco, valvulopatías... Y por supuesto a ver ECG como una loca, porque si algo tengo seguro sobre el MIR es que nos va a caer un ECG y una Rx de tórax por lo menos.
ORL
El tiempo, como he dicho, era muy limitado. El director de la academia, Jaime Baladrón, que es también el profesor de esta asignatura, sabe perfectamente que el tiempo para verla es demasiado escaso y por eso mismo nos mandó un correo dándonos unas pautas sobre como enfocarla y sobre todo, para que adquiriéramos el ritmo de estudio de 3ª vuelta, en la que solo tendremos 1 día por asignatura... Sea del grosor que sea.
La verdad es que siguiendo sus consejos el repaso fue mucho más eficaz. Algunas de las recomendaciones que nos dio yo ya las estaba aplicando por mi misma (como por ejemplo, empezar por los temas más rentables, que no es lo mismo que los más importantes...).
Soprendentemente otorrino es una de esas asignaturas que siempre me parece que llevo mal pero que al hacer test siempre suelo tener buenos resultados... Es muy agradecida, sobre todo porque la parte que me parece más farragosa de todas las asignaturas que son los tumores, en ORL me parecen más sencillos (casi todos tienen los mismos factores de riesgo, el tipo histológico más frecuente suele ser el mismo, el manejo en general es simular...) así que he centrado el estudio en lo diferente y se simplifica mucho el estudio...
Simulacro 18
Afortunadamente, me he recuperado de mi bache del simulacro anterior con creces... Tantas horas de estudio y tantas preguntas de test tienen que acabar notándose por algún sitio, eso está claro.Aún así por supuesto que no me conformo con esto... me gustaría ir un pelín más sobrada en los siguientes simulacros para tener cierto margen de seguridad de cara al MIR. Este está siendo mim principal objetivo de esta 2ª vuelta y he de decir que se me está resistiendo un poquito... pero aún queda un mes para rascar unas netas.
A ver si puedo actualizar antes de terminar las vacaciones con mi resumen de la semana de antes de Navidad, que se me acumulan las entradas retrasadas...
miércoles, 17 de diciembre de 2014
MIR semana 24: oftalmología + neurología
Hace un tiempo que me paso menos por aquí. El MIR se acerca y hay que aprovechar cada segundo para intentar sacar el máximo rendimiento. Así que os cuento mi semana de hace 15 días y en una próxima entrada lo que hice la semana pasada, que si no en una es muy largo...
La semana del 1 al 7 de diciembre tuvimos dos asignaturas que yo considero muy "neurológicas". No sé muy bien por qué, pero a oftalmología le veo muchas cosas relacionadas con la neurología; supongo que porque muchas patologías nerviosas afectan a los ojos.
Oftalmología
Sólo hemos tenido un día para repasarla. Afortunadamente, me dediqué a entender muy bien todo y hacerme algún esquema en los dos días que tuvimos en 1ª vuelta porque de no haber sido así, habría tenido verdadero problema para terminar de estudiarla...
Como la mayoría de las asignaturas, salvo cosas puntuales, he estudiado todo por el manual y creo que me ha ido bien. He dedicado mayor cantidad de tiempo a los temas más importantes: neuroftalmología, retina, glaucoma... y a las queratitis, que aunque no son especialmente importantes (ni demasiado difíciles) a mi se me resisten más.
También he aprovechado para prestar especial atención a las imágenes de fondo de ojo. Normalmente me fijo en todas las imágenes que puedo, también lo hacía en la vuelta anterior, pero ahora que estamos más cerca del examen cada vez me fijo más, por si acaso... En el MIR del año pasado si no recuerdo mal pusieron un fondo de ojo... y cuando hice el examen por primera vez no supe ver nada, así que tendré que entrenarme un poco, no vaya a ser que les de por poner otro este año.
Neurología
A esta asignatura le he cogido mucho cariño durante el MIR. Durante la carrera me pareció complicada y tediosa y aunque sigue pareciéndome compleja, la verdad es que le he cogido truco a la forma de contestar muchas preguntas para el MIR. Ahora la entiendo mucho mejor, recuerdo de forma aceptable la neuroanatomía y se relacionar cosas aunque no me sepa de memoria todo.
Durante esta segunda vuelta me he intentado centrar en repasar todo lo que llevo peor o fallaba sistemáticamente en los simulacros, como en todas las asignaturas, vaya. Aún así hay aspectos del temario que se me siguen resistiendo, sobre todo de miopatías genéticas raras, que afortunadamente caen poco en el MIR. Y si este año les da por poner una de esas... no tendré ningún inconveniente en dejarla en blanco porque seguramente la mayoría la fallará...
Simulacro 17
Un desastre... Lo tuvimos el día 6 de diciembre, día de la Constitución. Así que la biblioteca estaba cerrada y tuve que hacerlo en mi lugar de estudio. Espero no tener que volver a hacer ya ninguno fuera de biblioteca, porque la verdad es que me concentro muchísimo más cuando los hago rodeada de gente y sobre todo, sin ninguno de mis manuales cerca.... Eso de no saber una pregunta y saber que tengo la respuesta en un manual a 15 cm y no poder ir a mirarla, me crea mucha ansiedad.
Cuando lo corregí me di cuenta de que era bastante difícil... De hecho, el profesor que dio la clase de simulacro dijo que era complicado... Quien no se consuela es porque no quiere.
Lo que más rabia me da es que fallé muchas de neurología por darle demasiadas vueltas a las cosas y pensar que en todas las preguntas iban "a pillar". Esto a estas alturas es imperdonable, pero así soy yo.
La semana del 1 al 7 de diciembre tuvimos dos asignaturas que yo considero muy "neurológicas". No sé muy bien por qué, pero a oftalmología le veo muchas cosas relacionadas con la neurología; supongo que porque muchas patologías nerviosas afectan a los ojos.
Oftalmología
Sólo hemos tenido un día para repasarla. Afortunadamente, me dediqué a entender muy bien todo y hacerme algún esquema en los dos días que tuvimos en 1ª vuelta porque de no haber sido así, habría tenido verdadero problema para terminar de estudiarla...
Como la mayoría de las asignaturas, salvo cosas puntuales, he estudiado todo por el manual y creo que me ha ido bien. He dedicado mayor cantidad de tiempo a los temas más importantes: neuroftalmología, retina, glaucoma... y a las queratitis, que aunque no son especialmente importantes (ni demasiado difíciles) a mi se me resisten más.
También he aprovechado para prestar especial atención a las imágenes de fondo de ojo. Normalmente me fijo en todas las imágenes que puedo, también lo hacía en la vuelta anterior, pero ahora que estamos más cerca del examen cada vez me fijo más, por si acaso... En el MIR del año pasado si no recuerdo mal pusieron un fondo de ojo... y cuando hice el examen por primera vez no supe ver nada, así que tendré que entrenarme un poco, no vaya a ser que les de por poner otro este año.
Neurología
A esta asignatura le he cogido mucho cariño durante el MIR. Durante la carrera me pareció complicada y tediosa y aunque sigue pareciéndome compleja, la verdad es que le he cogido truco a la forma de contestar muchas preguntas para el MIR. Ahora la entiendo mucho mejor, recuerdo de forma aceptable la neuroanatomía y se relacionar cosas aunque no me sepa de memoria todo.
Durante esta segunda vuelta me he intentado centrar en repasar todo lo que llevo peor o fallaba sistemáticamente en los simulacros, como en todas las asignaturas, vaya. Aún así hay aspectos del temario que se me siguen resistiendo, sobre todo de miopatías genéticas raras, que afortunadamente caen poco en el MIR. Y si este año les da por poner una de esas... no tendré ningún inconveniente en dejarla en blanco porque seguramente la mayoría la fallará...
Simulacro 17
Un desastre... Lo tuvimos el día 6 de diciembre, día de la Constitución. Así que la biblioteca estaba cerrada y tuve que hacerlo en mi lugar de estudio. Espero no tener que volver a hacer ya ninguno fuera de biblioteca, porque la verdad es que me concentro muchísimo más cuando los hago rodeada de gente y sobre todo, sin ninguno de mis manuales cerca.... Eso de no saber una pregunta y saber que tengo la respuesta en un manual a 15 cm y no poder ir a mirarla, me crea mucha ansiedad.
Cuando lo corregí me di cuenta de que era bastante difícil... De hecho, el profesor que dio la clase de simulacro dijo que era complicado... Quien no se consuela es porque no quiere.
Lo que más rabia me da es que fallé muchas de neurología por darle demasiadas vueltas a las cosas y pensar que en todas las preguntas iban "a pillar". Esto a estas alturas es imperdonable, pero así soy yo.
martes, 2 de diciembre de 2014
MIR semana 23: ginecología + reumatología
Esta semana me ha tocado repasar dos asignaturas, una que considero que llevo bastante bien, ginecología, y otra, reumatología, que creo que para como lo preguntan en el MIR la llevo bien, pero para como están enfocadas algunas preguntas de la academia, llevo más floja...
Ginecología
Especialidad que me gusta y que, al menos la teoría, creo que se me da bastante bien. Es de las asignaturas que mejor preparadas llevo para el MIR, en parte porque mi base previa era bastante buena (sobre todo gracias a unas prácticas que hice en verano) y porque su estudio me resulta ameno y más o menos sencillo. Es la única especialidad en la que he rotado por absolutamente todas las secciones y eso se nota a la hora de recordar las cosas. Haciendo se aprende mucho más que simplemente estudiando y aunque, evidentemente, cuando estuve en el hospital no me dejaron operar ni atender a mi los partos, sí que me explicaron todo, preguntaba todo lo que se me ocurría, miraba las pruebas complementarias, me preguntaban como manejaría a la paciente etc. y eso hace que te espabiles y aprendas el triple. Ojalá hubiera tenido muchas prácticas así porque habría aprovechado mucho más mis años en la facultad. :)
En esta asignatura me he dedicado sobre todo a afianzar posibles detalles de la teoría y a ver imágenes, porque no había ningún tema que llevase especialmente flojo. Creo que el rendimiento de estos días ha sido bueno, he logrado mejorar algunos puntos en los test, quedarme con detalles nuevos y sobre todo refrescar los puntos más importantes de la asignatura.
Reumatología
Esta asignatura no sé por dónde cogerla. Las preguntas MIR, que están más centradas en reconocer la patología o que tratamiento o prueba diagnóstica es la más adecuada, suelo acertarlas. Sin embargo en los test de la academia, además de preguntas de este tipo, también hay muchas referentes a cuál es el síntoma más frecuente o cuál no aparece en la patología X...y este tipo de preguntas sí que me resultan más difíciles porque aunque tengo una "foto mental" de cada enfermedad, recordar todos los síntomas de las enfermedades reumatológicas (que son muchos y muy variados y con muchas similitudes entre ellas) y encima, recordar las frecuencias me resulta un auténtico hándicap.
Los tres días de estudio los he dedicado a repasar mis "fotos mentales" de cada patología (que es como suelen caer en el MIR las preguntas) y tratar de intentar quedarme con los detalles que preguntan en la academia a base de hacer preguntas, porque simplemente estudiando me resultaba imposible.
El resultado ha sido bastante bueno. He subido muchísimo en el último test y he alcanzado un resultado más que aceptable en reumatología, algo que no lograba desde el prólogo (en el que las preguntas de los test eran exclusivamente de MIRes pasados).
Ginecología
Especialidad que me gusta y que, al menos la teoría, creo que se me da bastante bien. Es de las asignaturas que mejor preparadas llevo para el MIR, en parte porque mi base previa era bastante buena (sobre todo gracias a unas prácticas que hice en verano) y porque su estudio me resulta ameno y más o menos sencillo. Es la única especialidad en la que he rotado por absolutamente todas las secciones y eso se nota a la hora de recordar las cosas. Haciendo se aprende mucho más que simplemente estudiando y aunque, evidentemente, cuando estuve en el hospital no me dejaron operar ni atender a mi los partos, sí que me explicaron todo, preguntaba todo lo que se me ocurría, miraba las pruebas complementarias, me preguntaban como manejaría a la paciente etc. y eso hace que te espabiles y aprendas el triple. Ojalá hubiera tenido muchas prácticas así porque habría aprovechado mucho más mis años en la facultad. :)
En esta asignatura me he dedicado sobre todo a afianzar posibles detalles de la teoría y a ver imágenes, porque no había ningún tema que llevase especialmente flojo. Creo que el rendimiento de estos días ha sido bueno, he logrado mejorar algunos puntos en los test, quedarme con detalles nuevos y sobre todo refrescar los puntos más importantes de la asignatura.
Reumatología
Esta asignatura no sé por dónde cogerla. Las preguntas MIR, que están más centradas en reconocer la patología o que tratamiento o prueba diagnóstica es la más adecuada, suelo acertarlas. Sin embargo en los test de la academia, además de preguntas de este tipo, también hay muchas referentes a cuál es el síntoma más frecuente o cuál no aparece en la patología X...y este tipo de preguntas sí que me resultan más difíciles porque aunque tengo una "foto mental" de cada enfermedad, recordar todos los síntomas de las enfermedades reumatológicas (que son muchos y muy variados y con muchas similitudes entre ellas) y encima, recordar las frecuencias me resulta un auténtico hándicap.
Los tres días de estudio los he dedicado a repasar mis "fotos mentales" de cada patología (que es como suelen caer en el MIR las preguntas) y tratar de intentar quedarme con los detalles que preguntan en la academia a base de hacer preguntas, porque simplemente estudiando me resultaba imposible.
El resultado ha sido bastante bueno. He subido muchísimo en el último test y he alcanzado un resultado más que aceptable en reumatología, algo que no lograba desde el prólogo (en el que las preguntas de los test eran exclusivamente de MIRes pasados).
sábado, 29 de noviembre de 2014
MIR semana 22: endocrinología + dermatología
Esta semana ha sido un reto para mí porque me tocaba repasar de golpe dos de las asignaturas en las que más fallos acumulo: endocrinología y dermatología
Endocrinología
Como ya comenté en 1ª vuelta, tiene la ventaja de ser muy lógica y fácilmente razonable si te sabes más o menos bien la fisiología. El problema esque hay tanto algoritmo y tantas hormonas que suben y bajan y es todo tan global que al final te puedes perder entre detalles sin darte cuenta...
Endocrinología es una de las asignaturas en las que más me cuesta acertar la respuesta correcta a pesar de que muchas veces me quedo entre 2 opciones, así que estos 4 días han cobrado una importancia especial. Hay conceptos que tengo ya bastante bien asentados, sobre todo los repeMIR, pero otros que o bien no tengo asentados o bien no sé detectar en las preguntas adecuadamente y son estos aspectos los que más he intentado trabajar. Me he centrado en hacer muchas preguntas test, haciendo las que me tocaba y muchas de las que he fallado en simulacros o test de la 1ª vuelta y respecto al estudio, aunque obviamente me he repasado todo, he intentado dedicar más tiempo a aquellos temas que siguen sin asentarse del todo en mi cabeza: metabolismo fosfocálcico, alteraciones del metabolismo de los lípidos... y a temas que tienen una importancia cada vez creciente y es más susceptible de ser preguntado como la obesidad o la diabetes...
Dermatología
Ya dije en 1ª vuelta que no es santo de mi devoción estudiarla, aunque esta vez me he quedado con mejor sabor de boca, igual porque sólo he tenido que estar con ella un día...
Como únicamente teníamos un día y suponía que podía tener dificultades de tiempo (aunque al final no ha sido así), he decidido estudiar la materia desordenada, o mejor dicho, ordenada según importancia y dentro de ellos, en función de los temas en los que llevaba peor, algo que habitualmente no hago porque suelo conseguir terminar de estudiarlo todo... La verdad es que el sistema me ha ido bien y creo que voy a aprovechar este recurso en otras asignaturas; empezar estudiando por los temas más importantes y que llevo peor, me ha permitido tener un estudio más eficiente porque cuando estaba cansada al final de la jornada y rendía menos, he estudiando cosas que llevaba mejor o que no eran demasiado relevantes para el MIR. Creo que voy a aplicarlo a las siguientes asignaturas :)
Simulacro 16
¡Por fin he subido más! En este simulacro me he encontrado muchísimo más concentrada que en los anteriores. El día de antes dormí bien, afortunadamente, y no sé si ha sido gracias a eso, pero en general he rendido mucho más.
Empecé el simulacro bastante insegura, el primer bloque me pareció un pelín complicado y marqué muchas sin estar demasiado segura, por pura intuición, sin cambiar respuestas... y muchas de ellas las acerté, lo cual es un logro porque cuando dudo tanto al final cambio 10 veces la respuesta y acabo marcando la que no es.
En derma y en endocrino casi he hecho pleno, pero sobre todo me quedo con que he obtenido también buenos resultados en asignaturas que me repasé hace más tiempo: digestivo, hematología, nefro... Al final va a ser verdad que eso de trabajar da sus frutos y ya iba siendo hora... Me gusta tener algo para motivarme y ver un mal resultado hace que no me relaje y siga apurando, pero en una carrera tan larga es bueno ir viendo avances también para que la rutina diaria tenga algún sentido...
Seguramente voy a tener algún tropezón, pero tener una tregua tampoco viene mal.
Endocrinología
Como ya comenté en 1ª vuelta, tiene la ventaja de ser muy lógica y fácilmente razonable si te sabes más o menos bien la fisiología. El problema esque hay tanto algoritmo y tantas hormonas que suben y bajan y es todo tan global que al final te puedes perder entre detalles sin darte cuenta...
Endocrinología es una de las asignaturas en las que más me cuesta acertar la respuesta correcta a pesar de que muchas veces me quedo entre 2 opciones, así que estos 4 días han cobrado una importancia especial. Hay conceptos que tengo ya bastante bien asentados, sobre todo los repeMIR, pero otros que o bien no tengo asentados o bien no sé detectar en las preguntas adecuadamente y son estos aspectos los que más he intentado trabajar. Me he centrado en hacer muchas preguntas test, haciendo las que me tocaba y muchas de las que he fallado en simulacros o test de la 1ª vuelta y respecto al estudio, aunque obviamente me he repasado todo, he intentado dedicar más tiempo a aquellos temas que siguen sin asentarse del todo en mi cabeza: metabolismo fosfocálcico, alteraciones del metabolismo de los lípidos... y a temas que tienen una importancia cada vez creciente y es más susceptible de ser preguntado como la obesidad o la diabetes...
Dermatología
Ya dije en 1ª vuelta que no es santo de mi devoción estudiarla, aunque esta vez me he quedado con mejor sabor de boca, igual porque sólo he tenido que estar con ella un día...
Como únicamente teníamos un día y suponía que podía tener dificultades de tiempo (aunque al final no ha sido así), he decidido estudiar la materia desordenada, o mejor dicho, ordenada según importancia y dentro de ellos, en función de los temas en los que llevaba peor, algo que habitualmente no hago porque suelo conseguir terminar de estudiarlo todo... La verdad es que el sistema me ha ido bien y creo que voy a aprovechar este recurso en otras asignaturas; empezar estudiando por los temas más importantes y que llevo peor, me ha permitido tener un estudio más eficiente porque cuando estaba cansada al final de la jornada y rendía menos, he estudiando cosas que llevaba mejor o que no eran demasiado relevantes para el MIR. Creo que voy a aplicarlo a las siguientes asignaturas :)
Simulacro 16
¡Por fin he subido más! En este simulacro me he encontrado muchísimo más concentrada que en los anteriores. El día de antes dormí bien, afortunadamente, y no sé si ha sido gracias a eso, pero en general he rendido mucho más.
Empecé el simulacro bastante insegura, el primer bloque me pareció un pelín complicado y marqué muchas sin estar demasiado segura, por pura intuición, sin cambiar respuestas... y muchas de ellas las acerté, lo cual es un logro porque cuando dudo tanto al final cambio 10 veces la respuesta y acabo marcando la que no es.
En derma y en endocrino casi he hecho pleno, pero sobre todo me quedo con que he obtenido también buenos resultados en asignaturas que me repasé hace más tiempo: digestivo, hematología, nefro... Al final va a ser verdad que eso de trabajar da sus frutos y ya iba siendo hora... Me gusta tener algo para motivarme y ver un mal resultado hace que no me relaje y siga apurando, pero en una carrera tan larga es bueno ir viendo avances también para que la rutina diaria tenga algún sentido...
Seguramente voy a tener algún tropezón, pero tener una tregua tampoco viene mal.
miércoles, 19 de noviembre de 2014
MIR semana 21: psiquiatría + neumología
Durante esta semana hemos tenido que repasar otras dos asignaturas: psiquiatría que es corta y sencilla y neumología, que como ya expliqué en la 1ª vuelta, es muy extensa.
Psiquiatría
Es de las asignaturas en las que por regla general he logrado mantener mi porcentaje de netas cercano al 100% a pesar de haber sido la primera asignatura estudiada. Creo que tengo muy buena base de la carrera y eso se nota.
Al tema que más tiempo le he dedicado en esta vuelta ha sido al de psicofarmacología, como ya hice en 1ª vuelta. Es el tema que me resulta más difícil y casi siempre suele caer alguna pregunta relacionada con él, así que es importante retener al menos las cosas más importantes que ya han preguntado... El resto más o menos lo veo sencillo usando un poco la lógica.
¿Futura especialidad? Rotundamente, no. Es una especialidad que intelectualmente me llama la atención y estudiarla me encanta, pero no podría soportar ejercerla. Carezco de la suficiente empatía con los pacientes psiquiátricos, en especial con los que no están psicóticos, tipo ansiosos, somatizadores y depresivos. Nunca he logrado comprender cómo puede ser que dos personas reaccionen de una forma tan diferente a un mismo acontecimiento vital y que haya personas que se deprimen ante la mínima adversidad y haya otras que soporten "carros y carretas" sin romperse... Esto es lo que me llama la atención de la psiquiatría, intentar llegar a entenderlo. Pero el precio de saciar esa curiosidad es demasiado alto, especialmente para los pacientes que tuvieran que enfrentarse a una médico que no los comprende...
Neumología
En 1ª vuelta ya comenté lo extensísimo que era el manual porque además de la materia de la asignatura contiene muchas cosas de otras asignaturas que no pintan nada en un manual de neumología. Teóricamente es para poder repasar muchas cosas a la vez en esta vuelta, al tocar muchos palos diferentes... En general, suele gustarme tener pequeños "Recuerda" que hagan referencia a otras asignaturas, pero lo de este manual sigo pensando que es excesivo.
Es cierto que he ido mucho más rápido que en la 1ª vuelta porque al haber visto todas las asignaturas, todo me sonaba, pero no encaja con mi forma de estudiar. Me gusta tener referencias a otras asignaturas y relacionar cosas de unas con otras, pero prefiero hacerlo yo... De hecho, suelo ponerme post-it o hojas sueltas con cosas que ponen en otras asignaturas, pero suele ser de cosas que llevo peor, para intentar recordarlas a fuerza de verlas muchas veces. Muchas de las referencias a otras asignaturas, aunque me parece que pueden ser útiles para otras personas, no lo son para mi, porque son cosas que más o menos recuerdo... y no te repasas igual 70-80 páginas (que es lo que más o menos estoy teniendo en esta vuelta en la mayoría de asignaturas) que 110-120 que había en neumología...
Me he quedado con la sensación de no haber repasado adecuadamente cosas de neumología y haberme perdido en demasiadas "migajas" de otras asignaturas que no pintaban nada... No sé, es una sensación muy rara, como si no hubiera repasado en estos 4 días. Lo más seguro es que sea solo una impresión mía, pero no me gusta demasiado...
Novedades
A partir del lunes han salido las listas de admitidos provisionales al examen.
Estoy en la lista de admitidos, así que puedo descansar tranquila sin tener que hacer ninguna reclamación ni papeleo más, salvo comprobar en enero que también estoy en la lista definitiva. Ahora si que sí, ya no hay marcha atrás.
Además me ha llegado un correo del Ministerio confirmándomelo, aunque no tiene validez oficial. Creo que lo mandan de forma automática a todo el mundo. A mi me llegó el mismo día que salió la relación de admitidos, pero a una hora más bien tarde, sobre las 7 de la tarde o así. Según ponen en la página del Ministerio, si en la solicitud rellenastéis la casilla del email y no os ha llegado, debéis poneros en contacto con ellos (el año pasado hubo problemas con los correos de hotmail).
Psiquiatría
Es de las asignaturas en las que por regla general he logrado mantener mi porcentaje de netas cercano al 100% a pesar de haber sido la primera asignatura estudiada. Creo que tengo muy buena base de la carrera y eso se nota.
Al tema que más tiempo le he dedicado en esta vuelta ha sido al de psicofarmacología, como ya hice en 1ª vuelta. Es el tema que me resulta más difícil y casi siempre suele caer alguna pregunta relacionada con él, así que es importante retener al menos las cosas más importantes que ya han preguntado... El resto más o menos lo veo sencillo usando un poco la lógica.
¿Futura especialidad? Rotundamente, no. Es una especialidad que intelectualmente me llama la atención y estudiarla me encanta, pero no podría soportar ejercerla. Carezco de la suficiente empatía con los pacientes psiquiátricos, en especial con los que no están psicóticos, tipo ansiosos, somatizadores y depresivos. Nunca he logrado comprender cómo puede ser que dos personas reaccionen de una forma tan diferente a un mismo acontecimiento vital y que haya personas que se deprimen ante la mínima adversidad y haya otras que soporten "carros y carretas" sin romperse... Esto es lo que me llama la atención de la psiquiatría, intentar llegar a entenderlo. Pero el precio de saciar esa curiosidad es demasiado alto, especialmente para los pacientes que tuvieran que enfrentarse a una médico que no los comprende...
Neumología
En 1ª vuelta ya comenté lo extensísimo que era el manual porque además de la materia de la asignatura contiene muchas cosas de otras asignaturas que no pintan nada en un manual de neumología. Teóricamente es para poder repasar muchas cosas a la vez en esta vuelta, al tocar muchos palos diferentes... En general, suele gustarme tener pequeños "Recuerda" que hagan referencia a otras asignaturas, pero lo de este manual sigo pensando que es excesivo.
Es cierto que he ido mucho más rápido que en la 1ª vuelta porque al haber visto todas las asignaturas, todo me sonaba, pero no encaja con mi forma de estudiar. Me gusta tener referencias a otras asignaturas y relacionar cosas de unas con otras, pero prefiero hacerlo yo... De hecho, suelo ponerme post-it o hojas sueltas con cosas que ponen en otras asignaturas, pero suele ser de cosas que llevo peor, para intentar recordarlas a fuerza de verlas muchas veces. Muchas de las referencias a otras asignaturas, aunque me parece que pueden ser útiles para otras personas, no lo son para mi, porque son cosas que más o menos recuerdo... y no te repasas igual 70-80 páginas (que es lo que más o menos estoy teniendo en esta vuelta en la mayoría de asignaturas) que 110-120 que había en neumología...
Me he quedado con la sensación de no haber repasado adecuadamente cosas de neumología y haberme perdido en demasiadas "migajas" de otras asignaturas que no pintaban nada... No sé, es una sensación muy rara, como si no hubiera repasado en estos 4 días. Lo más seguro es que sea solo una impresión mía, pero no me gusta demasiado...
Novedades
A partir del lunes han salido las listas de admitidos provisionales al examen.
Estoy en la lista de admitidos, así que puedo descansar tranquila sin tener que hacer ninguna reclamación ni papeleo más, salvo comprobar en enero que también estoy en la lista definitiva. Ahora si que sí, ya no hay marcha atrás.
Además me ha llegado un correo del Ministerio confirmándomelo, aunque no tiene validez oficial. Creo que lo mandan de forma automática a todo el mundo. A mi me llegó el mismo día que salió la relación de admitidos, pero a una hora más bien tarde, sobre las 7 de la tarde o así. Según ponen en la página del Ministerio, si en la solicitud rellenastéis la casilla del email y no os ha llegado, debéis poneros en contacto con ellos (el año pasado hubo problemas con los correos de hotmail).
jueves, 13 de noviembre de 2014
MIR semana 20: hematología + farmacología
Esta semana, como la mayor parte de las semanas de esta segunda vuelta he vuelto a tener que estudiarme dos asignaturas: hematología, para la que teníamos 3 días y farmacología para la que teníamos 2.
Hematología
Como creo que ya comenté en 1ª vuelta, mi base de hematología era bastante mala, tan mala que prácticamente se puede decir que no había visto nada de hematología en mi vida... Evidentemente, ante este panorama, pretender dominar en 7 días (4 en primera vuelta y 3 en esta) toda la hematología es algo bastante utópico, sobre todo teniendo en cuenta que es bastante compleja. Sé que en muchas asignaturas se olvidan cosas, sobre todo si las has visto en 4º, pero de ahí, a no haberlas tenido nunca en la cabeza hay una gran diferencia.
A pesar de ello, creo que en esta asignatura he hecho un gran trabajo, tanto en 1ª como en 2ª vuelta y me he situado con unos conocimientos más o menos parecidos a los del resto de compañeros. No la domino como me gustaría, pero me manejo lo suficiente como para no tenerle demasiado miedo en el MIR.
Estos tres días he intentado sobre todo repasar todos los talones de Aquiles que tenía, que eran muchos. No me ha dado tiempo ni siquiera a oler los detallitos. Me tengo que conformar con no fallar lo que acierta todo el mundo y olvidarme de intentar acertar lo que falla la mayoría, que era, en principio, mi objetivo con esta asignatura. En la última vuelta veré que puedo hacer en ese sentido y repasaré las dichosas traslocaciones y criterios de mal y buen pronóstico, que me tienen loca.
Farmacología
Farmacología es una de las asignaturas "transversales de repaso" que me ha permitido, al igual que otras como rayos o AP, repasar un poco de todo lo que he ido viendo en el resto y añadir algún tema específico por si cae alguna pregunta de ellos.
Es de las asignaturas más rentables que he estudiado. De temas exclusivos de farmacología (sobre todo de farmacología general) solo caen 4-5 preguntas pero si le sumas todas las preguntas de tratamientos, muchos de ellos farmacológicos, la cifra de preguntas que se puede responder es de 30-35... para nada despreciable, teniendo en cuenta que tenemos solo 2 días para prepararla.
Farma es una asignatura que yo considero "mixta": hay muchas cosas que se pueden razonar, pero otras muchas, sobre todo de nombres de fármacos y listas de efectos secundarios menos lógicos, que hay que aprender de memoria... y es ahí donde más fallo, claro.
El estudio he intentado orientarlo a aprender aspectos que en las demás asignaturas se nombran menos: mecanismos de acción y RAMs fundamentalmente, porque las indicaciones y contraindicaciones las suelo llevar mejor al haberlas visto desde las asignaturas clínicas. Aún así no he conseguido saberme todos los mecanismos de acción ni todos los fármacos de cada grupo, pero sí los he leído todos y si me suenan el día del MIR y consigo acertar alguna pregunta me daré por satisfecha (he fallado alguna pregunta a pesar de saberme el tratamiento genérico en plan "anticolinérgicos" pero sin saberme los fármacos específicos con sus nombres y da mucha rabia fallar esas cosas...)
Simulacro 15
Otra decepción y ya van muchas... No estoy orgullosa del resultado, aunque por otra parte tampoco es desastroso (estoy siempre en las mismas...).
Mientras lo hacía me notaba muy dispersa, poco concentrada y al corregirlo lo noté. He tenido más anotaciones del tipo "pregunta mal leída" de las que acostumbro... Y sé que debo dormir bien antes de hacerlos, que rindo más si duermo bien porque los hago casi siempre por la mañana. Pero aunque lo intento, el viernes por la noche me acelero y no duermo bien. Realmente casi lo prefiero, porque el día del MIR sé que salvo que me drogue, voy a estar exactamente igual... así que, ¿no dicen que tiene que ser lo más parecido al día del MIR?
Sigo esperando el subidón "prometido" por mi novio y estoy convencida de que antes o después llegará. Pero tampoco voy a negar que me alegro de no tener esta semana simulacro, porque cada vez me producen más tensión...
La canción de esta semana es: "Whatever you want" de Status Quo
Hematología
Como creo que ya comenté en 1ª vuelta, mi base de hematología era bastante mala, tan mala que prácticamente se puede decir que no había visto nada de hematología en mi vida... Evidentemente, ante este panorama, pretender dominar en 7 días (4 en primera vuelta y 3 en esta) toda la hematología es algo bastante utópico, sobre todo teniendo en cuenta que es bastante compleja. Sé que en muchas asignaturas se olvidan cosas, sobre todo si las has visto en 4º, pero de ahí, a no haberlas tenido nunca en la cabeza hay una gran diferencia.
A pesar de ello, creo que en esta asignatura he hecho un gran trabajo, tanto en 1ª como en 2ª vuelta y me he situado con unos conocimientos más o menos parecidos a los del resto de compañeros. No la domino como me gustaría, pero me manejo lo suficiente como para no tenerle demasiado miedo en el MIR.
Estos tres días he intentado sobre todo repasar todos los talones de Aquiles que tenía, que eran muchos. No me ha dado tiempo ni siquiera a oler los detallitos. Me tengo que conformar con no fallar lo que acierta todo el mundo y olvidarme de intentar acertar lo que falla la mayoría, que era, en principio, mi objetivo con esta asignatura. En la última vuelta veré que puedo hacer en ese sentido y repasaré las dichosas traslocaciones y criterios de mal y buen pronóstico, que me tienen loca.
Farmacología
Farmacología es una de las asignaturas "transversales de repaso" que me ha permitido, al igual que otras como rayos o AP, repasar un poco de todo lo que he ido viendo en el resto y añadir algún tema específico por si cae alguna pregunta de ellos.
Es de las asignaturas más rentables que he estudiado. De temas exclusivos de farmacología (sobre todo de farmacología general) solo caen 4-5 preguntas pero si le sumas todas las preguntas de tratamientos, muchos de ellos farmacológicos, la cifra de preguntas que se puede responder es de 30-35... para nada despreciable, teniendo en cuenta que tenemos solo 2 días para prepararla.
Farma es una asignatura que yo considero "mixta": hay muchas cosas que se pueden razonar, pero otras muchas, sobre todo de nombres de fármacos y listas de efectos secundarios menos lógicos, que hay que aprender de memoria... y es ahí donde más fallo, claro.
El estudio he intentado orientarlo a aprender aspectos que en las demás asignaturas se nombran menos: mecanismos de acción y RAMs fundamentalmente, porque las indicaciones y contraindicaciones las suelo llevar mejor al haberlas visto desde las asignaturas clínicas. Aún así no he conseguido saberme todos los mecanismos de acción ni todos los fármacos de cada grupo, pero sí los he leído todos y si me suenan el día del MIR y consigo acertar alguna pregunta me daré por satisfecha (he fallado alguna pregunta a pesar de saberme el tratamiento genérico en plan "anticolinérgicos" pero sin saberme los fármacos específicos con sus nombres y da mucha rabia fallar esas cosas...)
Simulacro 15
Otra decepción y ya van muchas... No estoy orgullosa del resultado, aunque por otra parte tampoco es desastroso (estoy siempre en las mismas...).
Mientras lo hacía me notaba muy dispersa, poco concentrada y al corregirlo lo noté. He tenido más anotaciones del tipo "pregunta mal leída" de las que acostumbro... Y sé que debo dormir bien antes de hacerlos, que rindo más si duermo bien porque los hago casi siempre por la mañana. Pero aunque lo intento, el viernes por la noche me acelero y no duermo bien. Realmente casi lo prefiero, porque el día del MIR sé que salvo que me drogue, voy a estar exactamente igual... así que, ¿no dicen que tiene que ser lo más parecido al día del MIR?
Sigo esperando el subidón "prometido" por mi novio y estoy convencida de que antes o después llegará. Pero tampoco voy a negar que me alegro de no tener esta semana simulacro, porque cada vez me producen más tensión...
La canción de esta semana es: "Whatever you want" de Status Quo
jueves, 6 de noviembre de 2014
MIR semana 19: infecciosas
Esta semana nos tocaba repasar otra de las asignaturas "tocho": el mundo microbiológico y las enfermedades que producen.
Infecciosas
Típica asignatura en la que hay que aprender bastantes cosas tirando de memoria. Las características de cada bicho, qué enfermedades producen y su antibiótico correspondiente, por mucho que haya cosas más o menos razonables, son cosas fundamentalmente memorísticas y de alto nivel de detalle para mi gusto...
Durante la segunda vuelta hemos tenido un día menos para estudiar, pero aún así me ha dado tiempo a acabar. He aprovechado para repasar sobre todo cosas que me sé peor, especialmente alguna cosa que han preguntado en el MIR y me bailaba aún y las preguntas del nivel no MIR, porque tengo la imperiosa necesidad de subir y creo que es por ahí por donde tengo que tirar...
Aún así, soy consciente de que tengo muchas cosas bailando, pero espero que para defenderme en el MIR con lo que he trabajado hasta ahora y los últimos detalles del repaso de la 3ª vuelta, pueda sacar el máximo número de preguntas...
También he hecho muchísimas preguntas. Cada vez hago más y voy más rápido. Estoy intentando darle un empujoncito a las preguntas que he ido haciendo hasta ahora en diversos test, simulacros etc. y que aún se me resisten. Me resulta tremendamente rentable (aunque evidentemente, hay que estudiar también...)
Simulacro 14
Simulacro con el mejor resultado hasta la fecha, aunque tampoco ha sido para tirar cohetes respecto a lo que venía sacando.
A pesar de ello, me he visto más segura que en otras ocasiones, tenía menos miedo de darle al botón de enviar para ver el resultado xD Luego al verlo me he decepcionado un poco, porque me esperaba haber sacado más netas, pero me quedo como punto importante que estoy acertando bastante en las asignaturas que he repasado ya y que nuevamente, las imágenes cada vez se me dan mejor.
No sé como lo hago, pero cada vez me organizo peor... antes me iba apañando y era mínimamente ordenada, pero ahora cada vez menos. Supongo que el nivel de exigencia sube y yo aunque cumplo los mínimos de la academia, no consigo cumplir los "mínimos" que me impongo a mi misma porque no los he sabido adaptar al nuevo ritmo de esta vuelta. Tengo que buscar una manera de meter los repasos de otras asignaturas que antes conseguía hacer pero ahora no...
Cada vez estoy más cansada, aunque animada y con ganas de seguir avanzando. Lo que me cansa es la rutina, el tener todos los días parecidos por no decir idénticos... y sobre todo que muchos de mis amigos no-médicos no pueden llegar a comprenderlo. De hecho, tengo la mayor parte del tiempo el móvil apagado porque cuando me escriben para preguntarme qué tal, qué novedades tengo y cómo me va la vida, parece que se ofenden cuando les digo que mi vida está prácticamente igual que hace 4 meses y que la única novedad en mi vida es que he estudiado otra asignatura más... Me he sentido totalmente identificada con la última entrada de MIR_ando al frente porque me siento exactamente igual.
La canción motivante de la semana es: It's my life, de Bon Jovi
Infecciosas
Típica asignatura en la que hay que aprender bastantes cosas tirando de memoria. Las características de cada bicho, qué enfermedades producen y su antibiótico correspondiente, por mucho que haya cosas más o menos razonables, son cosas fundamentalmente memorísticas y de alto nivel de detalle para mi gusto...
Durante la segunda vuelta hemos tenido un día menos para estudiar, pero aún así me ha dado tiempo a acabar. He aprovechado para repasar sobre todo cosas que me sé peor, especialmente alguna cosa que han preguntado en el MIR y me bailaba aún y las preguntas del nivel no MIR, porque tengo la imperiosa necesidad de subir y creo que es por ahí por donde tengo que tirar...
Aún así, soy consciente de que tengo muchas cosas bailando, pero espero que para defenderme en el MIR con lo que he trabajado hasta ahora y los últimos detalles del repaso de la 3ª vuelta, pueda sacar el máximo número de preguntas...
También he hecho muchísimas preguntas. Cada vez hago más y voy más rápido. Estoy intentando darle un empujoncito a las preguntas que he ido haciendo hasta ahora en diversos test, simulacros etc. y que aún se me resisten. Me resulta tremendamente rentable (aunque evidentemente, hay que estudiar también...)
Simulacro 14
Simulacro con el mejor resultado hasta la fecha, aunque tampoco ha sido para tirar cohetes respecto a lo que venía sacando.
A pesar de ello, me he visto más segura que en otras ocasiones, tenía menos miedo de darle al botón de enviar para ver el resultado xD Luego al verlo me he decepcionado un poco, porque me esperaba haber sacado más netas, pero me quedo como punto importante que estoy acertando bastante en las asignaturas que he repasado ya y que nuevamente, las imágenes cada vez se me dan mejor.
No sé como lo hago, pero cada vez me organizo peor... antes me iba apañando y era mínimamente ordenada, pero ahora cada vez menos. Supongo que el nivel de exigencia sube y yo aunque cumplo los mínimos de la academia, no consigo cumplir los "mínimos" que me impongo a mi misma porque no los he sabido adaptar al nuevo ritmo de esta vuelta. Tengo que buscar una manera de meter los repasos de otras asignaturas que antes conseguía hacer pero ahora no...
Cada vez estoy más cansada, aunque animada y con ganas de seguir avanzando. Lo que me cansa es la rutina, el tener todos los días parecidos por no decir idénticos... y sobre todo que muchos de mis amigos no-médicos no pueden llegar a comprenderlo. De hecho, tengo la mayor parte del tiempo el móvil apagado porque cuando me escriben para preguntarme qué tal, qué novedades tengo y cómo me va la vida, parece que se ofenden cuando les digo que mi vida está prácticamente igual que hace 4 meses y que la única novedad en mi vida es que he estudiado otra asignatura más... Me he sentido totalmente identificada con la última entrada de MIR_ando al frente porque me siento exactamente igual.
La canción motivante de la semana es: It's my life, de Bon Jovi
miércoles, 29 de octubre de 2014
MIR semana 18: digestivo
Esta semana me ha tocado el repaso de una de las gordas del MIR, que ya iba siendo necesario teniendo en cuenta que la vimos la segunda semana del curso...
Sigue siendo igual de densa que en 1ª vuelta y con un día menos, pero he notado como un aspecto positivo el haber fallado varias cosas de digestivo en los simulacros y los test (es de las asignaturas que más fallo). Aunque suelo corregir todas las preguntas de los simulacros, presto mayor atención a las falladas y digestivo está en mi TOP5 de falladas simulacro tras simulacro. He notado que controlo mejor determinados conceptos puntuales que en otras asignaturas me falta asentar. El inconveniente es que es tan larga que es imposible controlarlos todos a pesar de todo...
Digestivo
Creo que las cosas generales más o menos las tengo asimiladas, aunque sigo fallando en cosas más memorísticas: cifras exactas de los criterios de Ranson (sobre todo los de las 48h), poliposis colónicas, etiologías de la HTP... Afortunadamente para mi, de la enfermedad inflamatoria intestinal recordaba muchísimas cosas (mis fallos en múltiples test me ha costado... )
Tengo que mejorar especialmente el dominio en la interpretación de imágenes porque muchas veces no sé ni donde está la patología leyendo el pie de foto... Afortunadamente hay un caso clínico asociado, pero aún así, sería interesante no jugar a adivinar qué tiene el paciente como ya he hecho en varias preguntas de simulacro. Pero bueno, creo que entre las imágenes del libro de rayos, las que he ido viendo en el pictioMIR, los simulacros etc. algo iré mejorando de aquí al 31 de enero...
En cuanto a test, he aumentado el número de preguntas que hago... intento hacer más preguntas de las que recomienda la academia. En la primera vuelta lo hice, pero ahora lo estoy haciendo aún más porque tengo muchas más cosas estudiadas que afianzar y haciendo test repaso sin enterarme :) Y porque debo mejorar mi técnica de test y mi intuición y la mejor forma de trabajar esto es haciendo preguntas...
Simulacro 13
No soy supersticiosa, pero siendo el 13 no podía producir nada bueno... Me estoy empezando a desesperar con este estancamiento. Yo creo que ya no es normal y tengo miedo de haber llegado a mi máximo. Hago test, estudio lo que está establecido, repaso, he visto todas las asignaturas, pero yo sigo plantada como un hongo en un número determinado de netas y ahí sigo. La media de la clase sube pero yo no. Creo que domino ya muchas cosas, la gran mayoría de conceptos MIR y repeMIR los tengo asimilados (aunque a veces no consigo detectar todos al hacer test, lo cual según la academia es normal) fallo en los simulacros fundamentalmente preguntas consideradas difíciles y alguna regular y sigo diciendo que pienso que sé muchas más cosas que antes de empezar a estudiar (y más olfato creo que también).Pero nada de eso se traduce en resultados.
Mirando el lado positivo: he mejorado mucho en las preguntas con imagen, hasta el punto de que en este simulacro he fallado únicamente 5 de las 42-43 que había y cada vez me dejo menos preguntas en blanco, algo que considero positivo. Soy consciente de que dudo en muchas entre dos y tengo la mala suerte de elegir la incorrecta, pero es eso precisamente lo que me preocupa. Sé que en el MIR hay que marcar dudando, pero la gracia está en marcar para acertar :) Bueno, querida suerte, si estás reservándote para el día 31 de enero, por mi encantada, pero ese día no me falles jaja
Mi novio, al cual van a beatificar cuando temine el MIR, me dice que no me agobie todavía, que mucha gente crece de verdad en las últimas vueltas y no poco... unas 20-30 netas por lo menos aún son posibles y con cabeza fría, según él pueden subirse 40 hasta el día del examen. No sé de donde ni de quien se saca esas estadísticas, pero ojalá sean ciertas... Estoy a menos distancia que eso de mi meta, pero si llegan más, bien recibidas serán.
Y la canción de esta semana es "One day" de Matisyahu, me gusta especialmente el videoclip :)
Sigue siendo igual de densa que en 1ª vuelta y con un día menos, pero he notado como un aspecto positivo el haber fallado varias cosas de digestivo en los simulacros y los test (es de las asignaturas que más fallo). Aunque suelo corregir todas las preguntas de los simulacros, presto mayor atención a las falladas y digestivo está en mi TOP5 de falladas simulacro tras simulacro. He notado que controlo mejor determinados conceptos puntuales que en otras asignaturas me falta asentar. El inconveniente es que es tan larga que es imposible controlarlos todos a pesar de todo...
Digestivo
Creo que las cosas generales más o menos las tengo asimiladas, aunque sigo fallando en cosas más memorísticas: cifras exactas de los criterios de Ranson (sobre todo los de las 48h), poliposis colónicas, etiologías de la HTP... Afortunadamente para mi, de la enfermedad inflamatoria intestinal recordaba muchísimas cosas (mis fallos en múltiples test me ha costado... )
Tengo que mejorar especialmente el dominio en la interpretación de imágenes porque muchas veces no sé ni donde está la patología leyendo el pie de foto... Afortunadamente hay un caso clínico asociado, pero aún así, sería interesante no jugar a adivinar qué tiene el paciente como ya he hecho en varias preguntas de simulacro. Pero bueno, creo que entre las imágenes del libro de rayos, las que he ido viendo en el pictioMIR, los simulacros etc. algo iré mejorando de aquí al 31 de enero...
En cuanto a test, he aumentado el número de preguntas que hago... intento hacer más preguntas de las que recomienda la academia. En la primera vuelta lo hice, pero ahora lo estoy haciendo aún más porque tengo muchas más cosas estudiadas que afianzar y haciendo test repaso sin enterarme :) Y porque debo mejorar mi técnica de test y mi intuición y la mejor forma de trabajar esto es haciendo preguntas...
Simulacro 13
No soy supersticiosa, pero siendo el 13 no podía producir nada bueno... Me estoy empezando a desesperar con este estancamiento. Yo creo que ya no es normal y tengo miedo de haber llegado a mi máximo. Hago test, estudio lo que está establecido, repaso, he visto todas las asignaturas, pero yo sigo plantada como un hongo en un número determinado de netas y ahí sigo. La media de la clase sube pero yo no. Creo que domino ya muchas cosas, la gran mayoría de conceptos MIR y repeMIR los tengo asimilados (aunque a veces no consigo detectar todos al hacer test, lo cual según la academia es normal) fallo en los simulacros fundamentalmente preguntas consideradas difíciles y alguna regular y sigo diciendo que pienso que sé muchas más cosas que antes de empezar a estudiar (y más olfato creo que también).Pero nada de eso se traduce en resultados.
Mirando el lado positivo: he mejorado mucho en las preguntas con imagen, hasta el punto de que en este simulacro he fallado únicamente 5 de las 42-43 que había y cada vez me dejo menos preguntas en blanco, algo que considero positivo. Soy consciente de que dudo en muchas entre dos y tengo la mala suerte de elegir la incorrecta, pero es eso precisamente lo que me preocupa. Sé que en el MIR hay que marcar dudando, pero la gracia está en marcar para acertar :) Bueno, querida suerte, si estás reservándote para el día 31 de enero, por mi encantada, pero ese día no me falles jaja
Mi novio, al cual van a beatificar cuando temine el MIR, me dice que no me agobie todavía, que mucha gente crece de verdad en las últimas vueltas y no poco... unas 20-30 netas por lo menos aún son posibles y con cabeza fría, según él pueden subirse 40 hasta el día del examen. No sé de donde ni de quien se saca esas estadísticas, pero ojalá sean ciertas... Estoy a menos distancia que eso de mi meta, pero si llegan más, bien recibidas serán.
Y la canción de esta semana es "One day" de Matisyahu, me gusta especialmente el videoclip :)
domingo, 19 de octubre de 2014
MIR semana 17: nefrología-urología + radiología
Esta semana hemos vuelto a tener un 2x1, pero a diferencia de la semana pasada, creo que me he adaptado un poco mejor al nuevo ritmo de estudio... aunque aún tengo que acelerar un poco todavía.
La verdad es que esta semana he disfrutado especialmente estudiando, ¡quién me lo iba a decir a estas alturas! Desde que redescubrí la nefrología en la academia y la entiendo más o menos, la verdad es que me gusta bastante... y las pruebas de imagen siempre me han gustado, desde 3º. Supongo que porque me resulta complicado ver las cosas y los "retos intelectuales" suelen atraerme. Así que los dos días de rayos han sido entretenidos.
Nefrología + urología
Teníamos 4 días en total, tres para nefrología y uno para urología. Mi ritmo de estudio ha sido superior al de la semana pasada, a pesar de que estoy notando demasiado el cansancio. Creo que voy a tener que darme unos días de estudiar menos y dormir más porque estoy durmiendo demasiado poco, a pesar de que hago ejercicio para intentar agotarme y el propio estudio me agota también bastante..
Mi enfoque del estudio ha sido más eficiente que con traumatología. He dedicado mucho más tiempo a lo que he olvidado y a detalles importantes para resolver los casos clínicos, que a cosas que ya me sabía mejor. Y además de eso, alguna tablita me he hecho... hay temas que me he resumido en 3-4 tablas comparando enfermedades parecidas y sin dejarme información importante, lo cual en mi persona ya puede considerarse un logro. Pero lo mejor es que me servirán más adelante para repasar rápido.
También he dedicado una parte importante de mi tiempo a hacer preguntas test, no solo las programadas, sino también otras a la carta para tratar de afianzar cosas que sé que no voy a ser capaz de retener únicamente leyendo y memorizando, tipo alteraciones electrolíticas, tubulopatías etc.
Radiología
Me parece una idea excelente tener esta asignatura como complemento a las demás. Es una forma muy útil de repasar un poco cosas de todas las asignaturas porque si algo tiene rayos es que abarca todo el cuerpo y toca todos los palos...
El enfoque de la asignatura no está orientado a aprender diagnóstico por la imagen como si fuésemos radiólogos, evidentemente eso es imposible en dos días... El manual estaba orientado fundamentalmente a ver la prueba de imagen como una prueba complementaria dentro del caso clínico y asociar patologías a determinados patrones para hacer el diagnóstico diferencial. Eso en cuanto a formación para preguntas con imágenes... El otro objetivo era fundamentalmente saber qué pruebas de imagen están indicadas en cada caso y sus contraindicaciones. Esto realmente lo hemos ido viendo en las diferentes asignaturas clínicas (ej. TEP: angioTC, estenosis hipertrófica de píloro: ecografía etc. ) pero no viene mal repasarlo rápidamente. Y además de eso... he visto cientos de imágenes de diferentes patologías. Algunas ya las había visto en los manuales de otras asignaturas, pero otras eran completamente nuevas.
Como punto negativo a mejorar, le habría añadido flechas o anotaciones a muchas fotos... En todas había un pie de página explicando lo que era, pero a veces es útil tener una flechita que te oriente donde está la anormalidad exactamente... Algunas sí que tenían, pero he comparado el manual viejo y el nuevo, y sobre todo donde faltan las indicaciones son en las fotos nuevas, que son muchas, así que eso sí que lo mejoraría de cara a futuros años.
Estoy notando demasiado el cansancio, principalmente por falta de sueño. A eso de las 11 me activo y no hay forma humana de dormirme. Creo que es por mi tendencia natural a trasnochar (siempre he estudiado de noche), pero en el MIR quería tener un horario ordenado y poder relacionarme con humanos cuando estoy despierta, comer con la familia... vamos lo que hace un ser humano normal diurno. Lo malo es que bajo estrés (y ya estoy empezando a estarlo) tiendo a volver a mis costumbres habituales, que son muchos años así....
La canción motivante de la semana es Eye of the tiger, de Survivor (ideal para irse a correr...)
La verdad es que esta semana he disfrutado especialmente estudiando, ¡quién me lo iba a decir a estas alturas! Desde que redescubrí la nefrología en la academia y la entiendo más o menos, la verdad es que me gusta bastante... y las pruebas de imagen siempre me han gustado, desde 3º. Supongo que porque me resulta complicado ver las cosas y los "retos intelectuales" suelen atraerme. Así que los dos días de rayos han sido entretenidos.
Nefrología + urología
Teníamos 4 días en total, tres para nefrología y uno para urología. Mi ritmo de estudio ha sido superior al de la semana pasada, a pesar de que estoy notando demasiado el cansancio. Creo que voy a tener que darme unos días de estudiar menos y dormir más porque estoy durmiendo demasiado poco, a pesar de que hago ejercicio para intentar agotarme y el propio estudio me agota también bastante..
Mi enfoque del estudio ha sido más eficiente que con traumatología. He dedicado mucho más tiempo a lo que he olvidado y a detalles importantes para resolver los casos clínicos, que a cosas que ya me sabía mejor. Y además de eso, alguna tablita me he hecho... hay temas que me he resumido en 3-4 tablas comparando enfermedades parecidas y sin dejarme información importante, lo cual en mi persona ya puede considerarse un logro. Pero lo mejor es que me servirán más adelante para repasar rápido.También he dedicado una parte importante de mi tiempo a hacer preguntas test, no solo las programadas, sino también otras a la carta para tratar de afianzar cosas que sé que no voy a ser capaz de retener únicamente leyendo y memorizando, tipo alteraciones electrolíticas, tubulopatías etc.
Radiología
Me parece una idea excelente tener esta asignatura como complemento a las demás. Es una forma muy útil de repasar un poco cosas de todas las asignaturas porque si algo tiene rayos es que abarca todo el cuerpo y toca todos los palos...
El enfoque de la asignatura no está orientado a aprender diagnóstico por la imagen como si fuésemos radiólogos, evidentemente eso es imposible en dos días... El manual estaba orientado fundamentalmente a ver la prueba de imagen como una prueba complementaria dentro del caso clínico y asociar patologías a determinados patrones para hacer el diagnóstico diferencial. Eso en cuanto a formación para preguntas con imágenes... El otro objetivo era fundamentalmente saber qué pruebas de imagen están indicadas en cada caso y sus contraindicaciones. Esto realmente lo hemos ido viendo en las diferentes asignaturas clínicas (ej. TEP: angioTC, estenosis hipertrófica de píloro: ecografía etc. ) pero no viene mal repasarlo rápidamente. Y además de eso... he visto cientos de imágenes de diferentes patologías. Algunas ya las había visto en los manuales de otras asignaturas, pero otras eran completamente nuevas.
Como punto negativo a mejorar, le habría añadido flechas o anotaciones a muchas fotos... En todas había un pie de página explicando lo que era, pero a veces es útil tener una flechita que te oriente donde está la anormalidad exactamente... Algunas sí que tenían, pero he comparado el manual viejo y el nuevo, y sobre todo donde faltan las indicaciones son en las fotos nuevas, que son muchas, así que eso sí que lo mejoraría de cara a futuros años.
La canción motivante de la semana es Eye of the tiger, de Survivor (ideal para irse a correr...)
Y como en general veo que estamos un poco agobiados y bajos de ánimo y que los resultados de momento no son como nos gustarían, os dejo este vídeo para subir el ánimo. Es muy "americanada" para mi gusto, pero cumple su cometido. Son solo 6.30 minutos
jueves, 16 de octubre de 2014
MIR semana 16: Mini-vacaciones + Traumatología
Las vacaciones han durado demasiado poco... pero me han sentado bien. Han sido únicamente 3 días. Me iba a ir de viaje con mi hermano a París, Bruselas, Ámsterdam o algún lugar que pueda verse en un tiempo más o menos corto... pero al final no me he ido a ningún sitio. Por un lado lo agradezco, porque así no me he pegado mucha paliza y he podido descansar y dormir más, pero por otro lado, me apetecía cambiar un poco de aires... a partir de febrero tendremos 4 meses de vacaciones, así que ¡no hay problema!
A la vuelta de vacaciones me esperaba empezar con los repasos... Y a la primera especialidad que le ha tocado el honor ha sido traumatología.
Traumatología
Esta vez teníamos 2 días para estudiarla... y he ido demasiado justa de tiempo. Creo que voy a tener que adaptarme un poco y acelerar. Había muchas cosas que ya me sonaban y me sabía, otras las había olvidado, sobre todo cosas puntuales o nombres propios y claro... quería detenerme para intentar afianzar esos detalles.
La lección que he aprendido, es que eso es casi imposible. Vamos a tener un tiempo más o menos aceptable para los repasos, pero hay que ir a lo general, y sobre todo esquematizar y relacionar más que fijarse en detalles propiamente dichos. Y si da tiempo, centrarse en cosas más puntuales que sean importantes y yo no me sepa. He llegado a la conclusión de que es preferible perder un poco de tiempo en hacerme un mini esquema para simplificarme tratamientos o con características comunes a varias patologías, sobre todo de cara a poder repasar en la última vuelta, que empeñarme en memorizar algo que dentro de 2 semanas a lo sumo voy a volver a olvidar...
A partir de ahora, salvo que haya ido muy sobrada, los detalles puntuales van a limitarse al repaso relacional al final del último día de estudio, los fallos en los simulacros y MIRes y a la última vuelta en enero... ¡Lección aprendida! :)
A pesar de todo, creo que he hecho unas buenas jornadas de estudio. He ido ampliando un poco los resúmenes del final del capítulo, añadiendo cosas que creo importantes y añadiendo algún post-it más (ya lo había hecho en 1ª vuelta) de cara a centrarme en lo más importante en la última vuelta, en la que creo que tendré que limitarme a estudiar los resúmenes e ir saltando de tabla en tabla y post-it en pos-it para agilizar el estudio.
Simulacro 12
Sigo más o menos en mi línea pero con una discreta subida. En este simulacro me he dejado la mitad de preguntas en blanco de las que solía dejarme. Cada vez me noto más segura, pero los simulacros también me ayudan a darme cuenta de en qué cosas flaqueo y tengo que incidir. Sigo teniendo bastantes fallos y dudas, muchas veces en lo mismo, y me he dado cuenta de que aunque tengo conceptos claros, a veces me cuesta detectarlos en las preguntas...
Tengo que hacer aún muchas más preguntas, aún me quedan miles de preguntas por hacer y confío en poder subir un poco más. Cada día noto que tengo más conocimientos y que relaciono más las cosas y esta semana me he dado cuenta de que a pesar de que hay cosas que me cuesta recordar, hay otras muchas cosas que más o menos puedo decir que "controlo" o al menos sé detectar en las preguntas.
A la vuelta de vacaciones me esperaba empezar con los repasos... Y a la primera especialidad que le ha tocado el honor ha sido traumatología.
Traumatología
Esta vez teníamos 2 días para estudiarla... y he ido demasiado justa de tiempo. Creo que voy a tener que adaptarme un poco y acelerar. Había muchas cosas que ya me sonaban y me sabía, otras las había olvidado, sobre todo cosas puntuales o nombres propios y claro... quería detenerme para intentar afianzar esos detalles.
La lección que he aprendido, es que eso es casi imposible. Vamos a tener un tiempo más o menos aceptable para los repasos, pero hay que ir a lo general, y sobre todo esquematizar y relacionar más que fijarse en detalles propiamente dichos. Y si da tiempo, centrarse en cosas más puntuales que sean importantes y yo no me sepa. He llegado a la conclusión de que es preferible perder un poco de tiempo en hacerme un mini esquema para simplificarme tratamientos o con características comunes a varias patologías, sobre todo de cara a poder repasar en la última vuelta, que empeñarme en memorizar algo que dentro de 2 semanas a lo sumo voy a volver a olvidar...
A partir de ahora, salvo que haya ido muy sobrada, los detalles puntuales van a limitarse al repaso relacional al final del último día de estudio, los fallos en los simulacros y MIRes y a la última vuelta en enero... ¡Lección aprendida! :)
A pesar de todo, creo que he hecho unas buenas jornadas de estudio. He ido ampliando un poco los resúmenes del final del capítulo, añadiendo cosas que creo importantes y añadiendo algún post-it más (ya lo había hecho en 1ª vuelta) de cara a centrarme en lo más importante en la última vuelta, en la que creo que tendré que limitarme a estudiar los resúmenes e ir saltando de tabla en tabla y post-it en pos-it para agilizar el estudio.
Simulacro 12
Sigo más o menos en mi línea pero con una discreta subida. En este simulacro me he dejado la mitad de preguntas en blanco de las que solía dejarme. Cada vez me noto más segura, pero los simulacros también me ayudan a darme cuenta de en qué cosas flaqueo y tengo que incidir. Sigo teniendo bastantes fallos y dudas, muchas veces en lo mismo, y me he dado cuenta de que aunque tengo conceptos claros, a veces me cuesta detectarlos en las preguntas...
Tengo que hacer aún muchas más preguntas, aún me quedan miles de preguntas por hacer y confío en poder subir un poco más. Cada día noto que tengo más conocimientos y que relaciono más las cosas y esta semana me he dado cuenta de que a pesar de que hay cosas que me cuesta recordar, hay otras muchas cosas que más o menos puedo decir que "controlo" o al menos sé detectar en las preguntas.
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